今日は雨降りだった為お部屋で過ごしました。最初に来週のハロウィンパーティーに向けてDon’t look backのダンスをみんなの前でクラスごとに踊る練習をしました。k2,k3クラスのダンスをみんな真剣に見ていました。k1の番の時には元気いっぱいに楽しく踊ることが出来ました。本番も楽しみです。その後はk1〜k3クラス混合でボール投げ合戦をしました。当たっても痛くない柔らかいボールを使って制限時間内にいかに相手チームの陣地に沢山のボールを投げ込むことが出来るかを競うルールでした。みんなとても一生懸命で大盛り上がりでした。

朝からハロウィンの被り物でハロウィン気分で楽しむTBさん。今日はTrick or Treatをするよと言われ、大喜びでしたよ！

各部屋に行く前に、HBさんはレッスンがあるので、HBさんを待っている間、TBさんは、Numberを確認しながら、ハロウィンのイラストを使って、数える練習をしていきました。ただ数えるだけでなく、カードを探し出して、そのイラストを数え、同じ数字の所に置くゲームをして盛り上がりながら学んでいきましたよ。分からない時は、順番に数えて確認し、最後まで頑張って考えていましたよ！

その後、HBさんと合流して Trick of Treatの動画を見ながら、これから何をするかを確認して、みんなが楽しみにしていたTrick or Treatをしに各部屋を巡りに行きました！
大きな声で「Knock Knock !」と言ってドアを開けてもらい、「Happy Helloween , Trick or Treat ！」としっかり言ってお菓子をGetするTBさん。
最後は怖い格好のThomas先生が居て、少し驚く姿もありましたが、怖いながらもしっかりと「Trick or Treat .」と言えていました。
お菓子を無事にGetして、早く食べたい様子のTBさん。お家に帰って、お母さん達に食べてもいいか聞いて食べることを、伝えられ、お母さん達と一緒に食べると楽しみにしてました！

✽お菓子の方は、食べれないものも中にはあるかもしれないので、ご家庭で確認してからあげるようお願い致します。

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【math】

時計の学習がスタートしました。

「What’s time is it?」とたずねられた時は

「It’s ____.」と答えることを復習しました。

また長い針はlong hands＝hours

短い針はshort hands＝minute

秒針はseconds

１日は２４時間あることを学習しました。

時計のボードに長い針と短い針を書き入れ，何時何分なのかを答えるゲームをしました。

【library】

クリスマスショーのセリフを覚える練習をしました。

毎日，ランチの後や朝の時間を利用して台本を読んで

覚える作業をしてもらっています。

覚えることができた人はEnglish teacherにチェックしてもらい演技の指導も少しずつしているところです。

【Japanese lesson】

クリスマスショーのダンス練習をしました。

子ども達と話あいながらダンスの振り入れを行っています。

初めは「難しい！」と言いながらも，「もう一回してみる！」と根気強くステップを踏み，最後は「できた！」と嬉しそうにする子ども達。練習後も曲を口ずさみながらダンスを踊る子もいました。

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今日はパークに行って遊びました。準備体操後のクラス活動ではボールを蹴る練習をしました。列に並んで繰り返し練習をしました。ボールを強く蹴ることを意識しながら頑張っていました。次にパンプキンの詩を楽しみました。パークだと思いっきり走ったり隠れる場所も色々探すことが出来るのでとっても楽しそうでした。その後はfree timeで遊具やお友達と自由に遊びました。久しぶりにパークで遊ぶことが出来て良かったです。

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今日は、寒かったですが雨は降ってないので、消防車を見に行こうと出発したTBさん。 …が、少し歩くとポツポツ雨が！
なので、サンシャインでハロウィン探しに変更になりました。

たくさんのハロウィンの飾りを見ながら、ハロウィンソングの”Go Away !!”を歌ったり、サンシャインの奥にあるブタカフェでPigletを見て楽しむみんな。Pigletで盛り上がっていたら、小窓まで中のお姉さんが、見せに来てくれて、大喜びでした！

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【Japanese lesson】

前回教えたジャックオランタンの折り方を思い出しながら

折り紙でおってもらいました。

分からないところはお友だちに尋ねたり，

前回折った折り紙をもう一度開いてみたりしながら

おってもらいました。

最後に画用紙に貼り，ハロウィンをテーマに絵を描いてもらいました。

「ゾンビが戦ってるところ！」「満月にウィッチ描いたよ！」などお話を楽しみながら描く子ども達でした。

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今日の午前中はnumbersの授業で1〜90までを数える練習をしたり、前回の続きで2つのサイコロの目を合わせるといくつの数になるのかという足し算の練習をしました。1と2で3になるというような小さい数はサイコロの目を指で数えなくてもすぐに答えがわかる子が増えてきました。みんな集中して頑張っていました！

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Lesson前に行う、名前のSticker貼り。
いつもは自分や友達のマークを見て答えるのですが、今日は、K1に向けてマークなしで読み練習をしました。
初めて行ったのですが、Phonics Songで発音を覚え始めているみんなは、すぐに答えられる姿もちらほらと…!!

数字にもだんだん慣れてきたみんな。
今まで苦戦していた5からの数字も少しずつ分かり始めています。
今日は”six”をみんなが大好きなSpyderを使って確認しました。
そこからハロウィンの話で盛り上がるみんな。イラストを見ながら、ハロウィンに関わる言葉も覚えていきましたよ！

Activityでは、Spyder webにSpyderをつけるゲームを。水曜日から貼ってあるテープだったので、粘着が少し弱まっていたのですが、つかなくても投げるだけで楽しいTBさん達でした。

Craftは、Spyder web作りに挑戦！
その前に「How many Spyder has foots ?」とみんなでSpyderの足を数え確認。
なんでたくさんの足があるかなど、Spyderについて、興味津々で聞いていました。
Spyder webは、対になるところの穴に紐を通さないと行けないので、作るのが難しいかな…と思いきや、真剣に穴を見ながら、1人で頑張ることが出来ました！ 最後のSpyderを貼るのは、すごく楽しかったようで「One more please !!」とたくさん貼っていましたよ。

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【reading】

「The gift」という文章を読んで問いに答えました。

【math】

文章問題を解く学習を行いました。

「more」「took」などキーワードになる単語に注意しながら

➕なのか➖なのかを考えて計算してもらいました。

【social】

「community helper」について学習しました。

①Job②Tools③Workplace④Role

①teacher

②white board/markers/books

③school

④teaching children to read,do math, and learn other things.

①dotor

②stethoscope,x-ray,needles

③hospital,clinic

④helpling people who are sick for hurt to sick.

①nurse

②stethoscope,thermometer,needle

③hospital,clinic,school,home

④taking care of people who are sick or hurt.

【science】

五感について学習しました。

①(see)color/size/shape

②(hear)loud/quiet

③(smell)fresh/stinky

④(touch)dry/hot/prickly/wet/soft/fuzzy/sticky/cold/sharp

⑤(taste)bitter/sour/spicy/sweet/salty

1人1まいずつ①〜⑤のカードを持ち，

箱の中身の特徴をグループの友だちに伝えます。

(ex)seeのカードを持っている人は箱の中身の物をチェックした後に色•大きさ•形を伝える。

hearのカードを持っている人は音のみを聴き，大きな音なのか小さな音なのか，どのような音がするのかを伝えます。

箱の中身が何か分からず，「I don’t want to touch!」と怖がる子やレモンのテイスティングをして酸っぱい表情をしながら「It’s sour!」と答える子など，とても可愛らしいK3でした。

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今日はlettersの授業で昨日学んだletter「p」をletter「p」の本を読んでおさらいをしたり、rhyming wordを学びました。rhyming wordはeye/pie,car/star,goat/boat,can/fan.bug/rug,moon/spoon,dog/frog,door/pour等カードを見ながら最後の音が同じになる言葉を学びました。そしてカードを使ってrhyming wordのパズルゲームをしました。みんなよく考えながら取り組むことが出来ました。最後は音楽に合わせて歩いて音楽が止まったときに自分の前に置いてあるletterが何なのか当てるゲームをしました。小文字のletterも正しく答えることが出来ていて感心しました。

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